Den digitale skolen gir rom for nye arb.måter for både lærer og elev. Hvordan kan und. org. i et dig. klasserom? Hvilke muligheter har vi? 

Det handler ikke om teknologi.

 

Et godt eksempel på hvordan fb kan brukes i den digitale skolen: http://www.facebook.com/pages/Norsksida-til-3STE-St-Hallvard-vgs-2010-2011/140928789276571

Kompleks bruk av PC blandt ungdom. Når jobber du / finner du informasjon / oppdaterer eller hva?
Internett er en naturlig del av hverdagen, det har alltid vært der.
Forskjellen mellom det virtuelle og virkelige  smeltes sammen.  Hvem er så de digitale innfødte?

<p><a href=”http://vimeo.com/11517518″>Digital natives</a> from <a href=”http://vimeo.com/user1191257″>Marita Aksnes</a> on <a href=”http://vimeo.com”>Vimeo</a>.</p>

Skolen har en viktig oppgave i forhold til sosial utjevning også med tanke på digital kompetanse.

Ulike web 2.0 verktøy som kan brukes:
Bruker blogg som eksempel på en arbeidsmåte som kan brukes. Litt av utfordringen er å få elevene aktive med kommetarer o.l. Men en oppgave kan jo være å gi tilbakemeldinger til andre elevblogger eller innlegg.
Viser også eksempler på bruk av Wikispaces og EtherPad.
EtherPad kreves også litt  øvelse, et eksempel her: http://samskrive.ndla.no/nyhistorisme.

Eksempler fra Google dokumenter på samarbeidsoppgaver.
Bruk av Spotify  - musikk som er tilgjengelig og relevant.

Utfordring ved bruk av Web2.0 verktøy: snur opp ned på klasserommet. Kan bli mye verktøy og lite innhold.
Dilemmaer knyttet til pedagogikk; blir man en designer – ikke formidler. Krever en annen og mer aktiv elevrolle.

Skjermlesing og leseferdighet – være aktiv og  koble på!
Firefox: Scrapbook og NDLA Annotate.
Aktiv form  for lesing der man guler ut , noterer og deler.
Tidslinje i litteraturhistorie: http://www.dialektxperten.no/tidslinjer/index.html

Utfordring: Å lage gode oppgaver:
Eks: Bruke en selvvalgt sangtekst som utgangspunkt for en novelle (Kaizers Orchestra – Jævel av ein tango).
Bruker Google Docs til å lage paner og bruker planleggeren i It`s.
Andre eksempler på It`s:
- bruke avstemninger for å lodde stemningen / hva folk kan?
- leksjoner
- sette inn web2.0 innhold (visualisering og samle innhold på ett sted)
- mitt bibliotek (deling av pekere og tips)

Mange muligheter og mange utfordringer.
Knyttet til kildebruk, oppgavelaging, grunnleggende kunnskaper / klipp/lim oppgaver / refleksjonsoppgaver:
Forelesning og notatteknikk.
Gjennomtenkt og formålstjenelig bruk.

Marita Aksnes