rune@

Er nylig ferdig med et lite prosjekt sammen med 5. klasse om jordas historie. Prosjektet er laget etter en idè i boka “Aktivitet og undring” av Eirik Newt. Utgangspunktet er å lage en papirbasert kalender men i disse digitale tider fant vi det mer naturlig å lage en digital versjon.

Elevene fikk velge ut dato og klokkslett i jordas utvikling og tegnet til. Vi fikk skannet tegningene og lest inn teksten Newt hadde skrevet til. Prosjektet innebar en relativt stor grad av lærerstyring men som en introduksjone til digitalt sammensatte tekster fungerte opplegget greit.

Resultatet ser du har:

Via JaO`s blogg har jeg blitt oppmerksom på verktøyet Zotero, som fungerer som et tillegg til Firefox. Verktøyet fungerer som et referansehåndteringssystem med mulighet for lagring av notater, vedlegg m.m. Virker som et nyttig verktøy når jeg for alvor setter i gang med jobbingen med masteroppgaven!

For å se herligheten kan du sjekke ut denne presentasjonen: http://www.zotero.org/videos/tour/zotero_tour.htm

Zotero kan lastes net fra www.zotero.org

For mer informasjon om Zotero er kanskje denne artikkelen fra Bibsys vært å kikke på!

NRK Kurer har viet et egen spesialnummer om nettgenerasjonen.

Medieforskerne er nysgjerrige på den såkalte “nettgenerasjonen”, og denne uka kom en norsk rapport om hvordan ungdom bruker nettet. I Kurer er vi spente på hvordan de finner mening der ute på verdensveven.

I den 99. utgaven av Kurer treffer du blant andre førsteamanuensis ved institutt for medier og kommunikasjon ved universitetet i Oslo, Tanja Storsul.

Sammen med blant andre Vibeke Kløvstad har hun forska på ungdoms internettbruk. Kløvstad, som er avdelingleder ved ITU, treffer du også i Kurer. ITU er det nasjonale kompetansenettverket for IT i utdanning.

Vi besøker også Strinda Videregående skole, der elever og lærere forteller mer om hvordan de bruker internett i skolen.

Absolutt verdt å låne øret til

En fantastisk video som setter bruk av teknologi i utdanningssammenheng inn i et relevant og fremtidsrettet perspektiv!

Har i den siste tiden jobbet med digitalt sammensatte tekster som en deloppgave i mitt masterstudium. Har snekret sammen tre videosnutter som tar for seg sammensatte tekster, pedagogiske tanker og utfordringer knyttet til bruk i skolen. Prosjektet finnes i sin helhet på: http://stud.hsh.no/home/127168/index.html men videoene er også lagt ut her:

Et artig lite tilbakeblikk:
 

Eirik Newt foreleste om det han kaller den digitale persona, i betydningen rollene vi påtar oss på nettet. I sitt foredrag tok han for seg hvilke motiver folk har for å eksponere seg på nettet. Datatilsynet snakket om viktigheten av å slette spor, Newt om verdien av å sette spor og gjøre seg synlig på en positiv måte.
Medieforsker Marika Lüders sier til dagsavisen at sosiale nettnejenster som Facebook forander ungdoms væremåte:
“Ungdommene sier rett ut at de har blitt mer utadvendte og fått større selvsikkerhet av å uttrykke seg gjennom slike medier. For dem som i utgangspunktet er sjenerte og innesluttede, kan det kjennes tryggere å uttrykke seg i slike sammenhenger, hvor de har større kontroll over hvordan de vil framstå.”

I sin blogg skriver Newt videre:
“Morsomt å få bekreftet noe jeg har mistenkt lenge: det er nå engang slik at grensen mellom virtuelt og reelt liv viskes ut. Derfor kan det være vel så skadelig å ikke gi treff når en potensiell arbeidsgiver googler navnet ditt. For en under tretti kan manglende treff fungere som det uforklarlige hullet i CVen ingen ønsker seg. Løsningen er ikke å gjemme seg, slik Datatilsynet ser ut til å tilrå, men å ha et bevisst forhold til hvordan man fremstår i offentligheten. I fremtiden er strategisk kommunikasjon et skolefag, og vi er alle våre egne spinndoktorer.”
Foredraget kan du se i sin helhet her - klikk deg fram til ca. 54. minutter.

Superstreng intervjuer Marika Lüders angående nettverk, facebook, personvern og innholdsproduksjon i denne podcasten.

Internett blir av mange oppfattet som et område som ikke dekkes av vanlige lover, regler og moralske hensyn. Mange ungdom oppgir at de har lagt ut bilder av andre uten å innhente tillatelse. Mange oppgir også at de er redde for at det er lagt ut krenkende bilder og tekst om dem. Mange opplever at barn og ungdom ikke vet nok når de legger livene sine ut for åpen scene på nettet. Datatilsynet har nå satt i gang kampanjen dubestemmer.no som har som mål å informere barn og unge om personvern både på nett og ellers i livet. Kampanjen i sin helhet kan du lese som .pdf her.

ITU og Nasjonalt senter for fremmedspråk i opplæringen har laget en lærerveiledning for bruk av IKT i språkundervisningen.

Problemstillings som ble berørt:
Broadcast learning <–> interactive learning.
Tenker vi på teknologi som en løsning i stedet for et hjelpemiddel/verktøy for å løse en oppgave?
Blended learning - du bruker digitale verktøy som verktøy.
Digitale verktøy er ikke knappebruk men “kunnskapsproduksjon”.

Program for digital kompetanse definerer digital kompetanse som: “den kompetansen som bygger bro mellom ferdigheter som å lese, skrive og regne, og den kompetansen som kreves for å ta i bruk nye digitale verktøy og medier på en kreativ og kritisk måte. “

Det er utarbeidet en nettbasert veileder med ulike undervisningsopplegg i engelsk og IKT. Veilederen finnes her.

Bruke presentasjonsverktøy, videoredigeringsverktøy til å lage elevarbeider der en både muntlig og skriftlig får brukt språk på en aktiv måte.